江苏省教育厅 江苏省文明办

文件

苏教社政〔2016〕2号

 

 

关于印发《江苏省深入开展文明校园创建

活动实施方案》的通知

 

各市教育局、文明办，昆山市、泰兴市、沭阳县教育局、文明办，各高等学校：

根据教育部、中央文明办有关部署要求，省教育厅、省文明办研究制定了《江苏省深入开展文明校园创建活动实施方案》。现印发给你们，请结合本地本校实际，认真抓好贯彻落实。

 

 

 

江 苏 省 教 育 厅          江 苏 省 文 明 办

2016年4月25日

 

 

江苏省深入开展文明校园创建活动实施方案

 

为深化中国特色社会主义和中国梦学习教育，大力培育和践行社会主义核心价值观，扎实推进道德风尚高地建设，切实做好新形势下学校精神文明建设工作，根据教育部、中央文明办《关于深入开展文明校园创建活动的实施意见》（教基一〔2015〕7号），现就全省各级各类学校普遍深入开展文明校园创建活动，提出如下实施方案：

一、总体要求

1．指导思想。全面贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神，深入贯彻习近平总书记系列重要讲话特别是视察江苏重要讲话精神，协调推进“四个全面”战略布局，牢固树立和自觉落实新发展理念，紧紧围绕立德树人根本任务，充分发挥广大师生参与文明校园创建的积极性，把学校建成培养中国特色社会主义建设者和接班人的坚强阵地，为构筑道德风尚建设高地、建设社会文明程度高的新江苏作出积极贡献。

2．基本原则。坚持价值引领，把培育和践行社会主义核心价值观贯穿于创建活动全过程；坚持贴近师生，使每一名师生都成为创建活动的参与者、实践者和受益者；坚持注重实效，引导创建活动稳步推进、普遍开展，力戒形式主义；坚持广泛参与，把创建活动延伸到班级、宿舍和每个师生员工，夯实校园文明根基；坚持合力推进，调动社会各方面力量支持和参与文明校园创建，营造有利于青少年崇尚文明、崇德向善的社会环境。

3．主要目标。全省各级各类学校按照教育部、中央文明办下发的《高校文明校园标准》《中学文明校园标准》和《小学文明校园创建标准》以及省教育厅、省文明办制定的中小学《江苏省文明校园测评细则（试行）》，健全创建工作机制，深入开展文明校园创建工作。通过创建活动，推动社会主义核心价值观融入学校教育教学全过程，融入师生工作、学习、生活各方面，提高师生道德修养和文明素质，使讲文明、践礼仪、守道德在学校蔚然成风；提高校园文化生活质量，使校园文化内容健康、格调高雅、丰富多彩；提高校园文明程度，使校园秩序良好、环境优美，育人环境进一步改善。

到2018年，创建活动覆盖所有公办高校和乡镇以上中小学校，并向各类民办高校和中小学校延伸，形成省、市、县（市、区）三级文明校园创建工作格局；到2020年，实现高校、中小学校文明校园创建活动100%全覆盖，其中县（市、区）级以上文明校园占比达到50%以上，使文明校园创建工作成为全省精神文明建设的响亮品牌。

二、任务分工

文明校园创建工作应按照文明委统一部署，由教育部门和文明办具体组织实施，在全省各级各类学校广泛展开。

1．省文明办负责组织推动各地文明办开展文明校园创建活动，将文明校园创建纳入《江苏省文明城市测评体系》和《江苏省未成年人思想道德建设工作测评体系》，赋予相应评分权重，促进形成自下而上、整体联动的创建格局。组织文明校园创建典型经验宣传，曝光校园不文明现象，营造文明校园创建舆论氛围。

2．省教育厅负责制定创建工作具体规划，纳入年度工作任务，纳入学校目标考核，纳入教育督导工作体系，推动文明校园创建工作落地落实。负责做好全省高校文明校园日常创建活动的组织、实施、检查、指导工作。推动各级教育部门会同学校认真调查和摸排师生校园文明方面存在的问题，研究具体措施解决问题，为创建文明校园提供有效指导和切实保障。

3．各地教育局、文明办要结合实际，制定和完善创建工作推进计划，建立创建工作机制，明确创建工作目标和举措；根据文明校园创建标准和测评细则，认真做好中小学创建活动的组织、实施、检查、指导工作。

4．各级各类学校是创建活动的主体，要建立学校党政主要领导负责，各职能部门各司其职、紧密配合，全校师生共同参与的工作机制。要通过创建活动，进一步加强制度建设，强化学校内部管理，建立长效工作机制。要坚持以立德树人为根本，以学生为中心，加强师德建设，组织师生广泛参与形式多样的创建活动。要加强与地方有关部门的联系与沟通，及时主动反映创建工作中存在的问题，积极争取支持和配合。

三、表彰管理

1．文明校园实行分层次表彰。江苏省文明校园目前纳入江苏省文明单位序列，每三年评选一次，由省文明委进行表彰，由省文明办和省教育厅具体组织实施。各省辖市文明办、教育局负责驻地高校和中小学文明校园的初评、推荐工作，在宁部省属高校文明校园的初评、推荐工作由省教育厅负责。

市、县（市、区）级文明校园评选由当地文明委负责，文明办和教育部门具体组织实施。

各层次文明校园评选，都要按照自愿申报、逐级推荐、提前公示、择优评选的程序进行。从2016年起，增加文明校园在文明单位中的比重。

2．文明校园创建日常管理按照“以块为主、条块结合，分类指导、统一管理”的原则进行，主要包括实施预申报制度、建立网上在线平台、实行年度创建工作报告制度、开展定期督促检查等。

3．文明校园实行动态管理。学校若出现创建工作滑坡或其他与文明校园称号不相符合的问题，由教育部门和文明办视情况责令其限期整改或给予通报批评。

在创建期内有以下情形之一的，取消文明校园评选资格；已获得文明校园荣誉的，由命名表彰单位撤销其荣誉称号：领导班子成员有严重违纪、违法事件；有重大劳资纠纷、影响社会稳定的重大事故、重大不诚信事件；有重大校园安全责任事故、重大消防责任事故、重大食物中毒事件；有造成重大社会影响的员工违法犯罪案件；有严重违规办学（办班）、违规招生和违规收费问题等。

 

 

附件：

2．中学文明校园标准

　    3．小学文明校园创建标准

          4．江苏省文明校园测评细则（中学）（试行）

      5．江苏省文明校园测评细则（小学）（试行）                 

 

 

 

 

 

 

 

 

                

江苏省教育厅办公室                       2016年4月25日印发 

附件2

 

中学文明校园标准

 

1、领导班子建设好。积极建设学习型、服务型、创新型党组织，加强教师党员队伍建设，发挥战斗堡垒作用和先锋模范作用。落实党建工作责任制和“三会一课”等制度。完善普通中学和中等职业学校校长负责制，实行校务会议等管理制度，不断完善科学民主决策机制。贯彻民主集中制，团结协作，执政为民意识强，思想作风好，主动服务师生，建立并落实联系点、谈心及接待日等制度。义务教育学校认真贯彻落实《义务教育学校管理标准》。

2、思想道德教育好。加强社会主义核心价值观教育实践，积极推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑。充分利用重要时间节点开展“我的中国梦”主题教育实践活动，引导学生从小立志向、有梦想，爱学习、爱劳动、爱祖国。加强学校德育体系建设，科学设置并落实德育课程，深化学科德育研究，改革教学内容，改进教学方法，改善教学手段，把思想道德教育融入学校教学各个环节，融入学生学习生活各个方面。落实《中小学生守则》，加强学生行为规范养成教育、文明礼仪教育。加强学生心理健康教育，落实《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》，培养学生阳光心态、健康人格。中等职业学校认真落实《中等职业学校德育大纲（2014年修订）》和《中等职业学校学生公约》，把提高职业技能和培养职业精神高度融合。

3、活动阵地建设好。组织设计不同主题的校园板报、班级板报、宣传橱窗等，定期评比展示。充分利用教室走廊、墙壁、校园文化墙等载体，陶冶学生情操、美化学生心灵、启迪学生智慧。发挥校园广播站、电视台、校报校刊和团队教室、校史陈列室、荣誉室的作用，拓展育人渠道和空间。加强校园网络建设，打造学校对内对外宣传交流互动的网络平台。加强团支部、学生会活动设施与场所的建设与管理，营造特色鲜明的社团活动环境。

4、教师队伍建设好。认真落实师德建设要求，扎实开展师德教育，严格师德管理，提升教师思想道德素质。定期组织师资培训，制定教师专业成长规划，不断更新教师教育观念和知识结构，提高教师教学水平。重视班主任、骨干教师的成长，注重年轻教师的培养，创造良好的政策环境、工作环境和生活环境，形成结构合理、梯次发展的教师队伍。

5、校园文化建设好。建设优良校风、教风、学风，运用校训、校史、校歌、校徽、校标等校园文化符号，激励学生爱学校、爱学习、共建校园文明。体现德育、智育、体育、美育要求，精心设计和组织开展劳动技能、志愿服务、文娱体育、中职“文明风采”竞赛等校园文化活动。积极拓展校园文化建设新载体，充分发挥网络作用，开展形式多样、内容丰富的校园网络文化活动。

6、校园环境建设好。做好教学设施规划管理使用，校园教学、文艺、体育、科技等活动场所布局合理、整洁有序。做好校园净化绿化美化工作，自然景观、人文景观错落有致，使用功能、审美功能和教育功能和谐统一，建设美丽校园。加强安全教育，强化校园治安综合治理工作，确保校园安全、稳定。整治校园周边环境，维护校园周边良好秩序。深入开展环保教育和节约教育，引导师生树立保护环境和节约资源意识，培育节约资源的良好风尚。

 

附件3

 

小学文明校园创建标准

 

1、领导班子建设好。积极建设学习型、服务型、创新型党组织，加强党员队伍建设，发挥战斗堡垒作用和先锋模范作用。落实党建工作责任制和“三会一课”等制度。完善普通小学校长负责制，实行校务会议等管理制度，不断完善科学民主决策机制。贯彻民主集中制，团结协作，执政为民意识强，思想作风好，主动服务群众，建立并落实联系点、调查研究、谈心及接待日等制度。认真贯彻落实《义务教育学校管理标准》。

2、思想道德教育好。生动形象地开展社会主义核心价值观教育实践活动，使学生在核心价值观的沐浴下健康成长。利用重要时间节点深化“我的中国梦”主题教育实践活动，引导学生从小立志向、有梦想，爱学习、爱劳动、爱祖国。充分利用德育课程、升国旗仪式、少先队活动、主题班会等开展道德教育实践，形成全程育人、全方位育人的格局。落实《中小学生守则》，加强学生行为规范养成教育、文明礼仪教育。加强学生心理健康教育，落实《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》，培养学生阳光心态、健康人格。

3、活动阵地建设好。组织设计不同主题的校园板报、班级板报、宣传橱窗等，定期评比展示。充分利用教室走廊、墙壁、校园文化墙等载体，陶冶学生情操、美化学生心灵、启迪学生智慧。发挥校园广播站、电视台、校报校刊和团队教室、校史陈列室、荣誉室的作用，拓展育人渠道和空间。加强校园网络建设，打造学校对内对外宣传交流互动的网络平台。加强少先队活动设施与场所的建设与管理，营造特色鲜明的社团活动环境。

4、教师队伍建设好。加强教师职业理想和职业道德教育，教师教书育人的责任感和使命感强。教师关爱学生，严谨笃学，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人。将师德表现作为教师考核、聘任（聘用）和评价的首要内容。完善培养培训体系，做好培养培训规划，优化队伍结构，提高教师专业水平和教学能力。

5、校园文化建设好。运用校训、校歌、校徽、校标等，通过校风、校史陈列室，激励师生爱学校、爱学习、共建校园文明。精心设计和组织开展内容丰富、形式新颖、吸引力强的劳动技能、科技体验、文娱体育等校园文化活动，把德育、智育、体育、美育渗透到校园文化活动中，使孩子们在活动参与中思想感情得到熏陶、精神生活得到充实、道德境界得到升华。积极拓展校园文化建设的新载体，充分发挥网络在校园文化建设中的重要作用。

6、校园环境建设好。做好教学设施规划管理，做到教学区域、活动区域布局合理，为开展校园文化活动提供必要的场地和条件。做好校园净化绿化美化工作，实现校园环境干净整洁、优雅宜人。加强校园安全教育，健全校园安全制度和保障措施，创建平安校园。整治校园周边环境，维护校园周边良好秩序。深入开展环境教育和节约教育，积极培育人人节约资源的良好风尚。

附件4

 

 

江苏省文明校园测评细则（中学）

（试行）

 

 

 

 

 

2016年4月

说    明

 

一、江苏省文明校园是指全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培育和践行社会主义核心价值观，精神文明建设成效突出，在全省具有一定示范意义的学校。

二、本测评细则依据教育部、中央文明办发布的《中学文明校园标准》制定，适用于普通中学、中等职业学校，九年一贯制学校等参照此测评细则。

三、测评细则共设领导班子建设、思想道德教育、活动阵地建设、教师队伍建设、校园文化建设、校园环境建设6个项目，28项内容，总分100分。

四、测评主要采取实地考察、材料审核、问卷调查三种方法。材料审核主要从网上在线平台或学校现有档案中（纸质、电子文档均可）调取；调查问卷随机发放不少于50份，对象为学校师生。

五、申报前三年内有下列情形之一的，不得申报江苏省文明校园：

1、领导班子成员有严重违纪、违法事件；

2、有重大劳资纠纷、影响社会稳定的重大事故、重大不诚信事件；

3、有重大校园安全责任事故、重大消防责任事故、重大食物中毒事件；

4、有造成重大社会影响的员工违法犯罪案件；

5、有严重违规办学（办班）、违规招生和违规收费问题等。

 

附件5

 

 

江苏省文明校园测评细则（小学）

（试行）

 

 

 

 

 

2016年4月

说    明

 

一、江苏省文明校园是指全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培育和践行社会主义核心价值观，精神文明建设成效突出，在全省具有一定示范意义的学校。

二、本测评细则依据教育部、中央文明办发布的《小学文明校园创建标准》制定。

三、测评细则共设领导班子建设、思想道德教育、活动阵地建设、教师队伍建设、校园文化建设、校园环境建设6个项目，27项内容，总分100分。

四、测评主要采取实地考察、材料审核、问卷调查三种方法。材料审核主要从网上在线平台或学校现有档案中（纸质、电子文档均可）调取；调查问卷随机发放不少于50份，对象为学校师生。

五、申报前三年内有下列情形之一的，不得申报江苏省文明校园：

1、领导班子成员有严重违纪、违法事件；

2、有重大劳资纠纷、影响社会稳定的重大事故、重大不诚信事件；

3、有重大校园安全责任事故、重大消防责任事故、重大食物中毒事件；

4、有造成重大社会影响的员工违法犯罪案件；

5、有严重违规办学（办班）、违规招生和违规收费问题等。