心理健康教育特色课程
一、农村中学生心理发展指导特色课程
二、善待挫折、善待生命特色课程
三、心路特色课程
江苏省马坝高级中学心理咨询室简介
我校心理咨询室位于餐厅二楼，建筑面积120m²，共设接待室、团体辅导室、个体辅导室、沙盘室、档案室等五大区域。设有专职心理教师两名，本着真诚、热情、耐心、保密工作原则服务师生。
个体辅导室是倾吐心声、排解心理压力的地方，在心理老师的带领下，能够慢慢走进自己的心灵深处，共同找出解决问题的方法，增强面对困难的信心，提高解决问题的能力，最终达到“助人自助”的目的，以一种健康的心理、良好的心境、积极的心态面对学习和生活。
团体辅导室是游戏活动、沟通与交流、培养集体感情的场所，配备有多媒体设备和团体活动所需器材，为有共同心理需求的同学提供帮助，心理咨询师组织团体成员通过参加游戏活动、拓展训练、专题培训、小型讲座、团体咨询等各种形式的辅导活动。
学校十分重视学生心理健康教育工作，开设心理健康教育活动课，设置班级心理委员，开放心理咨询室，为全校师生提供人际交往、情绪调节等心理辅导。
江苏省马坝高级中学心理教师资质
张改梅，中学一级教师，国家心理咨询师二级，正面管教讲师，淮安市未成年人中心志愿者，淮安市检察机关未成年人检察工作心理干预辅导员；盱眙县未成年人辅导中心咨询师。
受训情况:先后接受团体心理辅导，认知行为疗法，移空疗法，焦点短期疗法等；接受西安文理学院国晓华教授长期督导。
陈杰，中学二级教师，国家心理咨询师三级，正面管教讲师，青春教育讲师，生涯规划师，淮安市未成年人中心志愿者，淮安市检察机关未成年人检察工作心理干预辅导员；盱眙县未成年人辅导中心咨询师。
受训情况：受训情况:先后接受团体心理辅导，认知行为疗法，移空疗法，焦点短期疗法等；
雷丽萍：中学一级英语教师，兼职学校心理工作。
江苏省马坝高级中学心理辅导室图片
江苏省马坝高级中学2021--2022学年“心育”工作计划
学校心理健康教育工作紧紧围绕国家关于心理健康教育的号召，按照规范、创新的原则，拟全面开展心理健康教育，发展提高学生心理素质，充分开发潜能，培养其积极向上的心理品质，促进所有学生人格的健全发展。
一、指导思想
坚持育人为本，根据中学生生理、心理发展特点和规律，运用心理健康教育的理论和方法，有组织、有系统、有计划地对学生进行心理健康教育，围绕学校中心工作开展系列活动，培养中学生良好的心理素质，促进其身心全面健康和谐发展。具体应该按照国际上认可的“四结合”模式展开：
1、心理教育与心理测量相结合；
2、心理教育与心理咨询相结合；
3、心理辅导和心理行为矫正相结合；
4、心理教育与班主任管理工作相结合
二、主要目标
总目标：提高全体学生的心理素质，充分开发其潜能，培养学生乐观向上的心理品质，促进学生人格的健全发展。
具体目标：
1、使学生在学习生活中不断正确认识自我，增强调控自我的能力；
2、培养学生热爱学习，热爱生活的积极心理品质，提高其承受挫折、适应环境的能力；
3、培养学生健全的人格和良好的个性心理品质；
4、对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导。
三、工作原则
坚持依循心理健康教育目的，遵循学生身心发展的规律，从学校实际情况出发，有计划、有步骤地开展心理健康教育工作，具体遵照“四结合”的心理健康教育有以下一些原则：
1、目标性原则；
2、科学性原则；
3、疏导性原则；
4、差异性原则；
5、活动性原则；
6、预防性和发展性原则。
四、实施计划
1、针对高一新生开展入学适应系列活动，开展心理健康团体辅导，并利用学校已有心理测评系统，建立新生完善心理档案；
2、结合中学生的青春期心理发展特点，协同班主任老师举办心理健康讨论会，心理沙龙，心理宣传报等活动；
3、根据毕业生应考复习的心理特点，邀请专家，进行考前心理辅导，教授考前焦虑调适方法，进行一定的职业心理引导；
4、发挥班级作用，充分利用班会活动，定期选择心理引导主题，建设优秀的班主任心理教育队伍，在日常的教学中塑造学生健康快乐的人格；
5、加强心理咨询室的建设，向学生推广心理咨询室，定期举办板报等宣传形式，在学生群体中建设出“存在心理问题，能够主动积极寻求帮助”的氛围；
6、积极发挥“心灵驿站信箱”心理咨询和治疗的作用，定期快速地跟踪解决学生的心理问题；
7、利用学校《心灵驿站》心理咨询网站的平台，宣传心理健康知识，开展心理咨询和心理健康讨论；
8、组织家长讨论会，连同学校、家庭、社会三方面的力量，宣传心理健康教育的重要性，并争取赢得家长同学校的配合，同时针对家长在家庭中教育孩子遇到的问题和困惑，给予建议和引导，达到从全方位对学生进行心理健康教育的目的。
五、具体安排
（一）9-10月份
1、高一开设心理健康教育课程。
2、高二利用班会活动进行新生适应性辅导，人际关系交往指导团体辅导；
2、完善心灵驿站心理网站的资料信息，及时更新，并定期开展网上答疑；
4、编辑一期《心灵驿站》报纸
（二）11-12月份
1、高一心理健康教育课程
2、开展老师心理健康情况调查
3、高三学生开设心理讲座
4、编辑一期《心灵驿站》报纸
（三）12-1月份
1、高一心理健康教育课程
2、开展家庭教育专题心理辅导讲座。
3、高二年级青春期情感处理心理沙龙活动
4、编辑一期《心灵驿站》报纸
（四）3-4月份
1、高一心理健康教育课程
2、开展家庭教育专题心理辅导讲座。
3、准备心理节策划
4、编辑一期《心灵驿站》报纸
（五）5-6月份
1、高一心理健康教育课程
2、开展高三专题心理辅导讲座。
3、举办心理节
4、编辑一期《心灵驿站》报纸
综上，所有的心理健康教育活动旨在提高学生全面的综合素质，增强德育工作的针对性，实效性和主动性，帮助学生树立在出现心理行为问题时的求助意识，促进学生形成健康的心理素质，维护学生的心理健康，培养身心健康，自主学习，自主管理，自主体验，具有创新精神和实践能力，有理想，有道德，有文化，有纪律的一代新人。
2021年9月
马坝高级中学心理咨询室
“心育”课程计划
为进一步宣传心理健康教育理念，鼓励学校师生了解心理知识，提高自我心理保健意识，培养良好的心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的能力，培育自尊自信、理性平和、积极向上的心态，促进校园和谐发展。本学期特制定了以下“心育”课程。
第一节：让我们相识相知
第二节：迎接新变化，适应变化，超越变化
第三节：给自己画像
第四节：揭开人的“自我”之谜
第五节：挑战自我
第六节：相信自己
第七节：做自己情绪的主人
第八节：学会沟通
第九节：正确处理人际关系
第十节：被“爱”打扰的日子
第十一节：做时间的主人
第十二节：轻松上阵---焦虑辅导
第十三节：认识生涯，做自己生命的规划师
第十四节：梦想引领人生
“心育”课堂剪影
学生参加各类活动精彩瞬间
