江苏省马坝高级中学2020-2021学年度第学期

高三年级工作总结

在市县主管部门的正确指导、关怀下,在学校各部门的大力支持和协助下,在2021届师生的共同努力下,加强新高考政策研究,积极开展课堂教学研究,在学生思想工作和学习方法指导上下功夫,提高课堂教学效率,培养学生锐意进取的精神。

  回顾一年来的高三工作,我们深切地体会到新高考的变化,进一步树立目标意识、团队意识和精细化管理意识,我们主要做了以下几个方面工作:

 

1、积极开展新高考、新课改理论知识,明确复习备考方向

1)积极参加并开展各类教研活动,组织教师学习研究《新课程标准》,领会学科核心素养与课程目标;学习《中国高考评价体系》,弄清楚“一核”、“四层”和“四翼”的具体内容,了解高考从“考知识”到“考能力”的转变。

2)全面推进高考试题和模拟试题的做题和研究工作,努力探索高考命题特点。年级组要求语数外学科教师每周做一套相关高考试题(全国卷、山东卷),其他学科研究近几年江苏省高考试题,以教师做题促进教学研究,历年试题整体研究找共性、近年试题重点研究找趋势、相同试题对比研究找变化、不同试题分类研究找新意。

 

2、开展校领导挂包工作,指导高三教学全过程。

学校领导深入高三教学一线开展挂包班级、挂包学科活动。定期参加年级成绩分析会、挂包班级备课会和挂包学科教研会等,对高三教学做全过程的指导。在高三后期,学校领导工作侧重于老师、学生的交流沟通方面,做好师生座谈会,了解高三师生状态,及时做好高三教学管理的指导。同时,加强老师、学生的个性化交流,提升师生备考精神,鼓舞斗志。在高考冲刺阶段,开展“为高三师生送温暖”活动,每天免费提供牛奶、鸡蛋等营养品,同时在伙食方面为高三师生加餐。

 

3、强化教学细节管理,落实课堂教学效果。

1)做好每周一次的集体教研活动。每周组里开展听课、评课活动,相互学习交流,加强课堂教学研究。围绕导学案及练习编制、专题研讨等主要活动开展,注重教研活动的计划性、务实性和落实力。

2)提高课堂教学效率,关注课堂复习效果。复习课要处理好“讲、练、评”的关系,做到精讲、精练、精评。“讲”要突出基础和重点;“练”要做到精要,避免题海战术,“评”要教会学生解题的思路和方法。课堂上要留出适当时间,让学生当堂理解、消化和吸收学习内容。

3)加强信息试卷研究活动,把好练习关。年级组每周开展教师信息试卷研做活动,要求备课组教师每周先做两套以上的信息试卷改编和重组练习题。

4)年级组加大教学“六认真”过程管理力度,每周开展教学常规检查,加强导学案以及练习编制质量、教师课堂教学效果、练习批改讲评情况等几个重点环节的检查。 

5)教学过程抓临界生,落实好学科补差工作。教师主动了解临界生的学情,记录他们问题所在,指导他们对照目标找分差、狠抓订正环节,帮助临界生补知识短板,多与学生交流、多面批,对症下药,让他们逐个解决问题,增强学习的信心

 

5、强化育人手段,提升教学效率

1)把对学生的理想前途教育放在首位。除了学校德育处的主题班会课,年级还设定一学期班会主题计划,进行高三学子的理想、励志、安全等相关主题班会教育。通过优秀学子展示、班会课理想与励志教育等系列活动激发学生爱国热情和学习的内在动力。

2)严格执行作息时间,重视体育卫生工作,确保睡眠与锻炼时间,保证上、下午大课间跑操和眼保健操等各项活动的正常开展,增强学生体质和心理素质;帮助学生度过高三压力期、大考前心理调适期。

3)开展形式多样的主题活动,为学生高考冲刺助力。

 距离高考一百天开展百日誓师活动,让学生集体宣誓,表决心、明斗志、落行动距离高考六十开展十八岁成人礼活动,让学生面对高考懂得感恩、勇于担责、激发激情。六月七日上午隆重举行高考出征仪式,组织高一高二学弟学妹以及部分家长为高三学生壮行。

 

6、不足之处

在2021届高三工作中,我们虽然做了许多实实在在的工作,也取得了一点成绩,但是也存在着有待提升改进的地方:

1)教师对《课程标准》和《中国考试评价体系》研究不深入,对新高考研究不到位,在实际教学过程不能充分体现新高考、新课改精神,课堂教学学生主体地位体现不充分。

3)学生缺乏足够的吃苦精神,学习主观能动性不强,学生的临场应试能力没有完全激发出来。

4)管理团队的管理水平还有待提高,方法策略的针对性与艺术性有待进一步增强。

 

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