2019-2020学年本部高三下学期工作总结
2020年，是非同寻常的一年；2020届高三，是非同寻常的一届高三。在校长室的亲自指导下，在各部门关心和帮助下，在面对新冠肺炎疫情的艰难抗疫工作中，经过所有高三教师的努力拼搏，2020届高三圆满结束。兹就2020届高三年级工作总结如下。
一、2020届高三的具体做法
1、成立组织机构，加强管理与指导
本学期继续沿用上学期成立的高三年级领导小组，戴青副校长为组长，年级领导及班主任为成员。形成了由“校长—高三年级工作领导小组—班主任”、“校长—教导处—年级组—教师”两条线的管理模式，具体落实高三工作，对2020届高三师生工作、学习、生活提供服务和协调。一学期来，领导组定期或不定期多次组织召开了各类会议，了解教学情况，分析学生现状，商讨教育教学的新思路新方法，落实管理办法。2020届高三年级是一个团结协作、分工明确、高瞻远瞩、奋进有力的集体。强有力的组织保证是本届高三取得圆满结束的前提。
2、 根据疫情影响，及时开展线上教学工作。
今年年初，一场突如其来的新冠疫情肆虐大江南北，我校积极响应国家号召，推迟开学，积极开展线上教学工作，指导学生在手机或电脑终端安装钉钉等学习软件；同时组织文化各科教师学习收看金太阳公司“基于高考延时备课策略”视频讲座。统计教师线上授课情况和学生学习情况，调查学生身体情况，为三月底入学工作做好充分的准备。
3、 继续做好疫情防控和预防春季传染病工作，把疫情防控各项工作落到实处。
根据上级教育部门和学校要求，高三年级严格按照疫情防控要求开展工作。开学初，对学生和老师进行疫情防控培训；开学后，晨检、午检、午检每天坚持进行，教室、宿舍卫生消毒按时进行，并做好各项记录。此外根据上级有关要求，随时摸清排查学生及家长旅居情况，按时上报各项文件；对于平时教学中师生有出现咳嗽、发热等突发情况，立即按照应急预案进行处置。
4、 迅速进入正轨，积极开展各项教学工作。
组织开学初“江苏百校大联考”并对联考进行分析；开好“蓄能70天，打好加时赛”高考励志班会；抓好午练和晚自习延时阶段的学习效果，做好边缘生学情调研，加强教学针对性。
5、教学辅导考试并重，实现管理的精细化
⑴提高校本教研，加强集体备课，强化年级组工作。做好各学科周教学计划落实和检查工作；督促语数外备课组做好组内备课研讨活动。
⑵适应课改新形势，转变传统的教学观念，改变单调落后的教学方法。教师在教学中，强化自已专业基础知识的学习和新教育理念完成，选择适合学生的教学方法，因为最适合的就是最好的。特别在复习教学中，充分运用多媒体和“一把剪刀加胶水”等形式，丰富课堂容量，加强师生双边活动，注重教学中的反馈与调控，避免了中看不中用的形式。加强了试题研究，关注中等生，多做中档题。
⑶加强教学检查与反馈。对高三教师计划、教案和作业进行动态管理，实行周检查和集中检查相结合的办法。安排周听课，抽调有经验教师与行政人员听课、评课。不时召开学生座谈会、教师座谈会，及时掌握教师教学中存在的问题，并研究解决问题的措施。
⑷加强个性化辅导。在平时教学中，学校对高三学生分类指导，分层辅导和个别辅导相结合。采用了紧逼盯人的措施，每个授课老师辅导几个学生，全程指导帮助他解决学习生活心理等方面的问题。开设了每天的第九节课，给学生以更多的自主学习时间与请教老师的机会。
⑸做好语数外学科周测工作，配好教务处做好“百校联考”和市统测等各项考试工作。实行考试分析总结制度，每次考试后进行细致的数据分析、反馈，实时监控学生成长情况，分析前一阶段的得与失，提出下一步应该采取的措施。
6、生活学习心理兼顾，彰显管理的人性化
⑴对高三学生学习生活、住宿实行人性化管理。学校全天候值班巡视处理偶发事件，学校定期或不定期由行政人员和班主任对学生的住宿进行检查，及时排除干扰学生学习、生活方面的不良因素。
⑵充分挖掘社会、家庭的教育资源，实现社会、家庭、学校的教育合力。学校于第二学期之初召开家长会，通报学生在校的学习生活情况，商讨学生以后学习生活的办法，指导家长如果正确地教育孩子。
⑶ 稳定学生情绪，鼓足学生干劲。距高考50天，开展50天冲刺誓师大会，三模后开展20天誓师动员会；邀请校心理老师张改梅老师为学生开设高考考前心理辅导讲座等，各项德育工作的开展，增强了师生的凝聚力，昂扬了师生的斗志。
7、 有条不紊地开展高考各项工作。
（1） 组织学生参加学业水平测试和高职单招文化联考工作。
（2） 组织学生参加2020高考体检送检工作。
（3） 组织体育生赴扬州大学参加专业省统考工作。
（4） 组织好2020年高三英语口语测试各项工作。
（5） 做好2020年高考考生综合素质评价信息采集工作，完善学生成长记录袋相关内容。
（6） 做好高考送考与辅导各项各项工作。上报高考学生住宿就餐以及用车信息至县安监科；做好高考驻地酒店疫情防控等各项检查工作；排查并整理好所有涉考师生体温检测等健康登记情况；召开2020高考送考教师和学生各项专题会议。
（7） 组织开展2020届毕业典礼和毕业拍照等各项工作。
二、2020届高三工作反思
三年走来，阳光与风雨兼程，我们有成功的喜悦，也难免有些许的遗憾。我们觉得本届高三可喜之处以下几个方面；
1、领导的危机意识与务实态度，我校一以贯之的精心化过程管理。
2、学校的“大高三”战略，三年一贯、分工到人、职责明确的制度。
3、全体高三教师高尚的师德，团结协作、科学认真，不计个人得失的精神与一大批老师过硬的专业水平与扎实的教学能力。
4、学校领导与时俱进的创新意识与因时而变的方法措施。
同时， 2020届高三工作也给我们几点启示：
1、高三是学校的生命线。学校之重在教学，教学之重在高三。高三不是声光特技的演练地，而是没有销烟的真战场。要让业务能力强、责任心强的教师去服务高三。成立务实高效的考研组，倾学校精英之力，整合每届高三老师的智慧，共享每届高三老师特别是上一届老师的经验与教训。保证高考教育教学资源的连续性，不要让每个老师到再教高三时，自己上一届的收获成了明日黄花。
2、重视班主任的选评工作，班主任是班级的核心。班主任要责任心强，有时间投入，有牺牲精神。如果说选择教师就是选择付出，那么，选择班主任就是选择更大的付出。当然作为学校，要增加一线教师，包括班主任的待遇。当物质成为考量个人付出价值的标准之一时，横向的比较是以能调动一线教师、特别是一线那些德艺双馨的教师积极性为上。
3、对高三老师实行“增减法”，减是减负，减负是为了增压，让高三教师在更宽松的教育环境中多些更切实的教育教学方面的投入，从而更充分发挥、利用骨干教师的聪明才智。老师之间要有协作意识。
4、不要忽视每一个学生。每一个学生都是希望的种子，每一个学生都能开出艳丽的花朵。只要我们能提供给他肥沃的土壤，只要我们能作辛勤的浇灌。
5、简化、优化高考复习的各个环节。重视对考试的研究，包括考试时机的安排，试卷的选用，阅卷的管理与指导，考后的分析与对策等，也包括对学生应试的知能性、技术性的即时指导等。
2020届高三一页已经翻过，新一届高三的册页正在打开，等待着我们马中人去书写。我们有着务实创新、经验丰富的领导集体，有着团结协作、德能兼备的高三老师，有着兢兢业业、无私奉献的全校教职员工。我们有理由相信，我们马中在上级部门正确领导下，一定会再接再厉，再创辉煌。
