江苏省马坝高级中学（本部）教务处工作计划

（2019—2020年度第一学期）

一、指导思想

在校党委和校长室的领导下，全面贯彻执行江苏省教育厅颁布的要求，认清形势，明确目标。强化“立德树人”的核心素养教育理念，推进教育教学思路创新，进一步确立教育教学的中心地位，狠抓课堂教学，全力打造高效课堂，提高教育教学质量，实现师生的共同发展、共同提高。

二、工作重点

1、进一步执行规范管理，严格课程设置与课程计划。

2、认真学习新课程、新高考有关精神，深化课堂教学改革，加大课堂教学的监控力度，做好教学研究工作，向教研要质量。

3、抓好备课组建设，树立质量意识，加强对备课组活动和练习导学案编写质量的监控。

三、主要工作内容与措施

（一）严格课程管理  执行规范要求

严格执行国家课程计划。要按编制标准配齐配强各科教师，全面实施国家课程计划。按照国家课程计划开齐开足全部课程，尤其加强体育课、音乐课、美术课、技术课、研究性学习、校本课的教学，不随意增减课程和课时，不随意调整课程难度和教学进度，不组织学生参加各种有违教育规律的竞赛和不当竞争。学校课表上墙、上网公布，接受社会监督。高一年级必修课结束前，不提前分科分班。

严格控制学生在校集中教学活动时间。坚持“健康第一”，切实保证师生法定休息权利。学生每天在校集中学习时间分别不得超过8小时。不组织非住校学生上晚自习，住校生晚自习每天不超过2课时，并严禁用来组织文化补习或考试。每天书面家庭作业控制在2小时以内。学生每天在校体育活动时间达1小时；保证学生每天睡眠时间不少于8小时。不组织任何年级学生在节假目(含双休日和寒暑假)集体上课，或以补差、提优等形式变相组织集体上课。

贯彻体卫工作条例，认真组织好课间跑操、眼保健操工作。

（二）推进新课程、新高考的学研究

加大对新高考、新课程方案学习的研究。本学期要采取不同形式带领各学科教师认真学习新的课程方案和新高考，强化学科素养指导下的学科教学的转变，认真学习2018级学生课程内容调整的通知精神，提前谋划应对新高考。

     加大对全国试卷的研究，做好江苏卷与全国卷的衔接过渡教学工作。

（三）深入推进课堂教学改革

不断改进课堂教学模式，加大执行力度，争取课改再上新台阶。具体做好以下工作：

1、最大的效益在课堂，最大的浪费也在课堂。改革课堂教学，转变课堂教学观念，加强教学针对性，改变课堂教学低效甚至无效现状。在日常教学中抓实四个方面：一是教学严谨性。特别强调计划、进度 与终极目标的吻合性；二是教学的实效性。上课形式上不能拘泥于传统，教学内容要在研究课标要求和考纲要求前提下做出科学取舍，敢于取舍。教学目的是学生最终掌握的好坏，讲练结合需重新审视，特别是在确定教学内容和选取的巩固训练材料上；三是教学的科学性。特别强调要结合学科特点，知识的获取与掌握的规律性；四是教学的针对性。紧扣高考、会考要求。目标明确后，要注重路径选择、方法运用，落实三基（基础知识、基础能力、基本方法）。具体做法是上好四种类型的课：一是青年教师过关课，每学年都开展青年教师过关课，青年教师自我申报选取内容，学科组统一安排，组织团队打磨，然后上课、听课、评课，再磨再上。促进教师熟悉并掌握上好一节课的基本方法。二是组内公开课，人数较多的学科在年级组内开设公开课，小学科跨年级开设公开课，全组人员参加听课、评课、共同研讨、共同提高。三是定期开设示范课，选择成熟教师开设，专题解决重难点教学内容。四是学科评优课，跨年级开放，定好教学内容，不同年级同一学科同上一个课型，量化评比，总结表彰，颁发证书，促进教师专业成长。

2、做好教学中的问题研究，通过进入课堂听课、召开各类人员（教学领导、备课组长、普通教师、骨干教师）座谈会、进行学生调查问卷等形式，征求课改问题，结合我校实际，就课堂教学模式、导学案编制、小练习等方面制定符合校情的课堂改革模式。

 3、加大课堂教学的监控，本学期要采取不同形式强化课堂的中心地位，开学第一周组织三个听课组进行定点和流动听课，打出等次。通过对课堂的督察，提高课堂的有效性，促使教师抓好预习和巩固工作，进一步提升课堂质量。

（三）加强备课组建设，强化质量监控意识

进一步细化备课组长、学科委员考核，突出质量考核，引导备课组长和全体教师钻研教学业务，做一个研究型的教师。具体做好以下两个工作：

1、进一步明确备课组长职责，规定备课组活动流程，加强对备课组活动的监控，实行年级组领导挂靠学科组的方法，定期对备课组工作进行反馈。

2、强化备课组长学科教学质量意识，加强对导学案和小练习的质量的监控，通过对教师和班级优秀学生的调研了解导学案和小练习的质量。

3、加强高三冲刺高考、高二年级的小高考的指导工作。

（四）加强教学检查与管理。

     组织学科委员会成员每两周进行教学常规检查，教学业务指导，参与年级组教学管理，牵头教学检查工作。

每双周召开一次教学工作例会，汇报两周教学中的问题，研讨解决方案。

②各年级成立教学检查组，每周进行年级教学检查，将检查结果通报张贴于年级组，上报校长室，纳入绩效考核。

③加强教学问题的调研，定期召开教师座谈会，学生座谈会，学生评教，了解教学中的问题，及时制定改进措施。

④做好考试的组织与管理以及成绩分析工作，从教与学两方面对质量进行客观分析，及时调整教学抓手，不断提高教学质量。

⑤加大教学执行力度，做到有布置就有检查，有检查就有通报，有通报就有处理。

（五）规范学籍管理，

     全校学籍管理扎口教务处，梳理出学生学籍问题，弄清每个学生真实情况，把关学生休、留、转、毕业等工作，发挥教务系统功能，使学籍管理更加系统有效。

（六）加强教辅部门管理，主动为教学服务

（1）在高一年级开设通用技术实验课，在教学过程中完成一定数量的学生作品，进行展览，并对周边学校形成辐射作用。

（2）实验室除了担负仪器维修保养、药品供给，确保演示实验、分组实验的开设和实验室的正常管理的职能外，对教材规定以外的研究性实验，要当作份内工作，积极主动地予以支持。

（3）图书馆要积极主动提供有关图书资料。向学生推荐新书、好书，及时更换报廊的报纸。及早开放阅览室，丰富学生课余生活，主动为教学工作服务，坚持周日下午向学生开放阅览室。要加强自身管理技能的进修，为图书的微机化管理打下基础。资料室要及时做好交流资料的收发和教学资料的整理，及时向教师开放，为教师服务。

           马坝中学教务处

2019年9月1日