江苏省马坝高级中学2019-2020学年度第二学期教科室工作总结
本学期以学校和上级业务部门的工作要求为统领，以“追求高效课堂”为目标追求，坚持“科学引领、科教融合、科研求质”的基本原则，自觉转变科研方式，以促进教师的专业化发展为根本，发挥好教科研先导服务功能，提炼科研成果，增强科研自信，提升科研品质，引领教师成长，塑造学校品牌，让教育科研成为教师幸福工作的追求，成为学校发展的支点，成为教育强校建设的“助推器”。本学期，在校长室领导下，在各年级、处室大力支持下，通过教研组、备课组共同努力工作，教科室已圆满完成本学年度第二学期工作，现总结如下：
1.抓师德教育，树立师表形象。
本年度学校组织开展了以“新时代教师精神”为主题的师德专题培训。分别以“开学第一课”“新时代师德的重要内涵学习”和“师德专题视频学习”等形式开展师德培训，组织教师观看《育人之心，师德传承》的视频，强化教师的师德意识与教师行风建设，引导教师始终以“学高为师，身正为范”的标准要求自己，爱岗敬业。
2. 夯实教研活动，开展实践体验
本年度，我校继续深化课堂教学改革，在年初向每个教研组下达明确要求，根据教科室的培训计划，认真落实备课组和教研组的活动，并要求人人上一节公开课，培养教师的合作意识，充分发挥团队精神。
加强集体备课和教研组活动。教研活动、集体备课做到定时间、地点、内容、主讲人。组内老师通过学习教材、理解教材，总结出一套有效的教法，在备课研讨中不仅对课内容研讨，对课堂教学过程中每个环节的处理也研讨，让青年教师不断积累教学经验；充分发挥教研组的作用，并结合本组的具体情况开展课堂展示活动，组内的老师通过同课异构的方式进行开课。在听课、磨课、研讨中不断提升自己的教学水准。
3.学习知识技能，提升教师能力
学校的发展贵在教师的成长。为此，学校鼓励教师追求专业素养与专业技能的日益精进。教科室开展了教师基本功大赛系列活动，让老师们能借助比赛活动，相互学习，共同提升，服务于教学实践中；开展了活动单设计评比，提升了教师课堂教学能力。配合德育处以班主任共同体为载体，举行班主任技能比赛—班主任论坛，班级文化建设评比等，提升了班主任班级管理能力。
4.积极组织教师参加申报市级、县级课题。
鼓励老师开展课题研究，努力将教育的理想转化为教育的现实，促进教师最优化发展。本学期毛亚丽老师的《聚焦核心素养 培养家国情怀的教学实践方案——以大云山汉墓校本教材开发为例》、蔡永志老师的《高中数学实验在课堂教学中的应用研究》、彭卫祥老师的《关于高中生物课堂教具制作的开发与研究》等课题被批准立项为县规划课题。
5.以教研组建设为重点，加强科研教研整合。
举行专题研讨、教师沙龙等系列活动，以科研促教研，借助科研提升学科活动档次，提高教育质量与效率，进一步实现优质教育。以推广成果为突破，促进教师专业成长。及时传达相关信息，认真组织课题组成员及时积累、总结研究心得，并撰写论文。
6.加强名教师、骨干教师队伍建设。
教科室充分发挥学科带头人、教学能手、教坛新秀的示范作用，通过“青蓝工程师徒结对”等活动，互帮互学，以老带新，组织青年教师进行教学竞赛，让一大批优秀教师脱颖而出。
根据《骨干教师考核评分细则》，给骨干教师压担子，搭台子，落实职责和权利，同时，要全力挖掘各级骨干教师资源，发挥他们的辐射、影响作用，促进全校一线教师自觉投身教育科研，壮大教科研骨干队伍。
我校教科研工作落实有力，校本培训扎实开展，活动形式丰富灵活，把教研科研有机融合，以科研带教研，教研促科研，向教研要质量，向科研要效益，从而引导了广大教师走专业化成长之路，丰富和提升教育教学理论，教师综合素质有了明显提高。
