江苏省马坝高级中学2017—2018学年度第二学期教科室工作总结

 

在学校工作总体安排下,本学年度较好地完成教科室工作计划,现总结如下:

坚持“科研兴校”指导思想,以“学习促成长,科研促发展”为战略方针,重视研修学习、专业成长、课题引导、论文提升。切实履行“研究、指导、服务与引领”工作职能,关注前沿,优化理念,创新方法,扎实过程,为教师发展导好路、引好航、服好务。

一、通过师德建设,提升教师的师德修养

组织教师学习相关文件精神,发挥正面引领和先进示范作用。弘扬“敬业、爱生、严教、善导”教风,深入开展师德师风教育活动,引导教师牢固树立正确的教育观和质量观,增强教书育人、以身立教的责任感和使命感。

二、通过理论学习,助推教师的专业素养

(1)专题学习:围绕“核心素养培养”选编相关学习材料引导教师开展学习活动,提高全校教师对新一轮课程改革深入推进的方向、重点的认识,并以积极的姿态应对新课改对课程设置、教学方式、评价方式等方面的改变。

(2)专家讲座:围绕“核心素养培养”邀请专家到校开展讲座活动。通过专家的指导,帮助教师加深对教学的理解,解决好教学理论与教学实践的关系,提高教师的教学研究能力和把握课堂教学的技能。

(3)论坛讨论:每学期开展一次教学论坛活动,就学校课堂教学改革中取得的成果和面临的问题开展论坛讨论活动。更换行政楼旁边报廊内容——马中校友风采录一

(4)读书活动:分别组织全体教师开展暑假读书活动,阅读学校给每位老师统一购买了《从有效教学走向卓越教学》、《优秀是教出来的》、《做最好的老师》,《教育其实很美》、《读书是教师最好的修行》、《给教师的5把钥匙》。每位教师在精读一到两本书籍的基础上,结合自己日常教学的实践的基础上撰写六篇读书心得(或反思),每篇心得不少于600字,发到校园网主页“校本培训”版块的“读书活动”专栏中,供全校教师交流讨论。

三、立足课堂教学研修,提高教师教育教学水平

(1)公开课教学:每个教研组每周安排一位教师开始校内公开课,每位教师每学期至少开设一次公开课。

(2)听课观摩:每周组内教师开设公开课时,全体组内教师都要参与听课观摩,每年度听课和评课不少于36节。

(3)教学研修:每周一次备课组集体研讨活动,解决各备课组单元教学目标设置、课时教学设计完善和教学评价等问题。每两周一次学科组教研活动,由教研组长组织理论学习、课例研究、教学模式研究等活动。更换西报廊内容——马中名师风采录。

(4)课题研究:孙彪和朱永涛的课题被确立为市“十三五”重点课题。

(5)校际研修:本年度开展有组织、有主题的校际交流活动。

四、开展各类竞赛活动,提升教师自身素质

(1)教师教学基本功竞赛:进一步深化我校教育教学改革,提高教师的业务水平,本年度举办青年教师基本功竞赛(三字一话、说课),促进我校教师尽快成长。

(2)专业素养竞赛:以助推教师专业素养发展、提升教师把握学科能力水平为目标,学校深入持久的开展专业素养竞赛,利用高三“一模”“二模”考试的契机,组织40周岁以下的教师参加竞赛,推动教师专业素养能力水平的提升,从而促进教育管理方式、教师教学方式和学生学习方式的转变,从而全面提升我校教育教学质量。组织教师参加省“五四杯”论文竞赛,积极宣传发动,有马国良、陈礼兵、岳座准、程刚等12名教师参赛,最后有程刚、朱永涛获省三等奖 

(3)班主任培训、班主任论坛:加强班主任师德修养,更新班主任教育理念,拓展班主任工作知识,探究班主任工作的实际问题,提升班主任工作能力。

(4)校内论文比赛: 4月开展第四届校内优秀论文评比活动,今天论文评比的主题是“教育教学改革行动与思考”,老师们结合自身教学实践就教学目标设置、教学内容整合、教学方法选择、重难点突破策略、学生培养等方面发现问题、研究问题、论述观点,积极撰写论文参加评比活动。

教科研工作活动形式丰富灵活,把教研科研有机融合,以科研带教研,教研促科研,向教研要质量,向科研要效益,从而引导了广大教师走专业化成长之路,丰富和提升教育教学理论,教师综合素质有了明显提高。

首页    学校概况    职能部门    教科室    2017-2018学年度第二学期教科室工作总结